师幼共构的幼儿游戏与课程

本书多面向、全角度地分析游戏与课程的内涵和外延,基于幼儿游戏与课程之关系的剖析,特别阐述了两种游戏课程的取向,即“谐融的课程萌生游戏”与“谐融的游戏萌生课程”,通过介绍与分析业界知名的幼儿课程模式,对这两种课程取向进行论证,即强调师幼共同建构的游戏课程。文中还阐述了游戏课程中教师的鹰架方法,并从自身多年与幼儿园的合作与实践出发,配合实际的案例和丰富精彩的图片,脉络清晰的思维导图,向读者讲解了游戏课程如何具体落实的问题。
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本书多面向、全角度地分析游戏与课程的内涵和外延,基于幼儿游戏与课程之关系的剖析,特别阐述了两种游戏课程的取向,即“谐融的课程萌生游戏”与“谐融的游戏萌生课程”,通过介绍与分析业界知名的幼儿课程模式,对这两种课程取向进行论证,即强调师幼共同建构的游戏课程。文中还阐述了游戏课程中教师的鹰架方法,并从自身多年与幼儿园的合作与实践出发,配合实际的案例和丰富精彩的图片,脉络清晰的思维导图,向读者讲解了游戏课程如何具体落实的问题。
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