美工区是幼儿园班级的必备区角，其作用是通过幼儿直接感知了解自然界与生活中美的事物，感受与欣赏多种多样的艺术形式和艺术作品，从而鼓励幼儿大胆进行艺术表现与创造。

🖼 主题课程中的美工区应具备系统性与整合性，我们可以从一个主题完整实施的过程中，看到美工区里幼儿主题经验与美学经验的有序发展。

在实施主题课程时，我们可以遵循以下步骤来创设美工区（以中班上《走进纸王国》主题为例）：

【段落试读】

第一步：解读主题信息

＊快速准确地掌握完整的主题脉络及其内容，为美工区的材料投放找到可靠的实施依据。

① 通过解析主题说明，我们发现《走进纸王国》这个主题源自于幼儿的生活——“日常生活中离不开各种各样的纸”，基于幼儿丰富的生活经验，带领幼儿探索新经验，在主题学习过程中，体会“纸的特性” “纸的来源” “纸有关的游戏”等内容。

② 主题网络图为我们揭示了主题中具体的主题经验，包括：“认识纸” “纸制品” “爱惜纸的方法”三大主题经验版块。

③ 主题活动一览表将主题中所有活动的顺序及类型清晰地呈现了出来，我们可以看到《走进纸王国》主题中预设了32个活动，其中包括3个美工区活动。

第二步:  制作区域规划表

在“主题环境布置参考”中，有一些与主题相关的美工区材料投放建议。为了更好地规划《走进纸王国》主题下的美工区，我们可以遵循以下几个步骤：

① 梳理活动：按照活动顺序翻阅每个集体活动的方案，思考哪些活动后可延伸到美工活动中来。

【例如】活动3“印纸花”之后是没有预设区域活动的，但幼儿在这个集体活动中学习了印纸花的方法，具备浓厚的探究兴趣，教师可以生成相应的美工区活动来延伸幼儿的创作兴趣，进一步探究纸的特性。

② 构思材料：以原活动的活动目标作为突破点，思考美工区可以继续增添的材料有哪些。

【例如】活动3 “印纸花”的活动目标是“鼓励幼儿尝试运用纸及颜料创作纸花作品，并且探索纸的吸水特性”，因此教师可以在美工区继续投放不同的纸，如手揉纸、擦手纸、素描纸等；以及颜料、调色盘，让幼儿继续探索不同的纸的吸水特性。

③ 选择材料：思考材料的难度层次，并结合本班幼儿的实际水平进行材料的选择。

【例如】可以考虑投放花朵、动物的镂空图案来增加印纸花的趣味性以及创新玩法，或者投放一些图片让幼儿尝试创作点彩画（此时需根据本班幼儿的实际水平来选择不同难度层次的材料）。

通过以上步骤，我们可以梳理出《走进纸王国》主题中，美工区材料投放的完整规划，扫描二维码即可在线阅读详情：

小 结

在深入解读主题的基础上规划美工区材料，可以使美工区的创设紧紧围绕主题经验，使幼儿的美学经验与主题经验融为一体，更具完整性与系统性。

接下来，就让我们一起《走进纸王国》，在主题完整实施的过程中，体会幼儿主题经验与美学经验的发展与运用吧。......

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特别感谢  四川省成都市成大附属第一幼儿园

唐艳萍与刘潇老师所提供的资源

文 / 宁谊文化 成都中心 杨矗鑫