串珠游戏方案(中班)
作者简介
邱学青教授,博士,南京师范大学学前教育专业硕士研究生导师,长期从事学前儿童游戏的理论与实践、游戏治疗与儿童心理健康、儿童玩具等领域的研究。兼任中国学前教育委员会游戏与玩具专业委员会副主任、中国陶行知教育思想研究会学前教育专业委员会副主任委员。
出版了如下专著:
1.《学前儿童游戏(第一版)(获全国人文社会科学优秀教材“二等奖”)》《学前儿童游戏(第四版)》(荣列“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材)
2.《儿童心理的畸变与皈依——与教育大师蒙台梭利对话》(获江苏省哲学社会科学优秀成果“二等奖”)
3.《学前儿童游戏治疗——10名边缘儿童的个案研究》(获江苏省哲学社会科学优秀成果“三等奖”)
主持了如下课题:
1.江苏省哲学社会科学规划课题“行为问题儿童游戏治疗的研究”
2.江苏省教育科学规划重点课题“幼儿园自主性游戏指导策略的研究”
3.江苏省高校哲学社会科学立项课题“学前儿童游戏发展水平的研究”等多项课题的研究工作。
还主编了《给幼儿园教师的101条建议·游戏指导》《特殊教育研究方法》《幼儿园游戏指导》,参编了《幼儿园游戏与指导》《学前教育学》《学前特殊儿童教育》《学前教育诊断与咨询》《学前儿童社会教育》等各类教材多部。在学前教育核心期刊发表论文百余篇。
概述
百变墨镜
第一阶段
第二阶段
第三阶段
装饰帽子
第一阶段
第二阶段
第三阶段
蛇
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时尚串珠鞋
第一阶段
第二阶段
第三阶段
我的�3�0裙SHOW
第一阶段
第二阶段
第三阶段
魔灯奇缘
第一阶段
第二阶段
第三阶段
风铃儿响叮当
第一阶段
第二阶段
第三阶段
水晶灯
第一阶段
第二阶段
第三阶段
珠子比比乐
第一阶段
第二阶段
第三阶段
动物宝宝去购物
第一阶段
第二阶段
第三阶段
附录
图书介绍
本套丛书是邱学青教授的研究团队以串珠这种微型材料为切入点,深入、系统研究幼儿园现有区域活动材料的研究成果。该项行动研究持续一年,采用观察研究的方法,围绕着“研究材料的玩法、研究幼儿与材料互动的过程、研究教师的指导”等内容研究不同年龄幼儿操作串珠的特点,包括幼儿玩串珠的行为特点、年龄特点、玩串珠过程的结构特点、串珠作品的特点等,理解幼儿运用串珠的特点与规律,以及他们在其中所涉及到的经验范围。本套《串珠游戏方案》丛书是该研究的经验总结。
为了揭示串珠材料蕴含的多种教育价值,同时为便于教师运用串珠材料开展活动,该套书提供了具体的活动设计与指导策略方面的范例参考,并以年龄段划分,包括小中大三本。每本内容上包括游戏方案和幼儿玩串珠特点一览表两部分。串珠游戏方案力求凸显“层次性”“操作性”、“过程性”、“情境性”等特点,每个方案都有具体的游戏内容(包括可投放的区域、材料提供、玩法、观察重点)及典型的案例解读。