“幼儿园课程·教学与儿童发展研讨会”四川站顺利举行 【2021-5-15】
作者:宁谊文化
聚焦课程质量,关注儿童发展。5月12-13日,为期两天的“幼儿园课程·教学与儿童发展研讨会”第一站在四川省顺利举行。
此次四川站研讨会,以专家讲座、教学活动展示与研讨相结合的方式进行,旨在发挥当前幼儿园多元化课程形态效能,培养幼儿教师生成优质课程的能力,不断深化课程理念、更新教学方式,增进教师对儿童学习和发展的理解。
5月12日,在四川省都江堰市,有来自公办、民办幼儿园近500位幼教从业者,参加了这场由省陶行知研究会幼儿园园长专业委员会与市教育局主办的研讨活动。
出席会议的嘉宾有:华东师范大学教授、博士生导师周兢;都江堰市教育局党组成员、副局长张守军;都江堰市教育局职业与学前教育科科长旷炜;都江堰市中小学教育研究室小学与学前教育室主任张万龙;育儿周刊杂志社社长赵刚;宁谊文化资深教研员王秀艳。
本次研讨聚焦幼儿早期阅读,首先由都江堰市天马幼儿园、王家桥幼儿园和蒲阳幼儿园的三位老师分别展示了精彩的图画书教学活动,其组织过程流畅,目标设定清晰合理,同时运用自主阅读、师生共读、前书写等方式,得到了现场专家的肯定。
宁谊文化资深教研员王秀艳老师在点评中指出,教师要充分考虑:在阅读内容上,注意幼儿能否接受;在阅读经验上,切合幼儿年龄特征与阅读习惯;在阅读能力上,培养幼儿抓取关键信息和自我判断阅读内容的能力。
在专家讲座上,华东师范大学周兢教授以《早期阅读教育质量提升的几个问题》为题,从理论和实践两个层面展开演讲,并针对幼儿早期阅读教育活动中,图画书的选择使用、整合理念的渗透,以及幼儿阅读心理干预等几个方面展开了详细解说。
周兢教师强调,图画书的选择使用应关注阅读学习、课程支持、心理干预三个关键领域;将整合理念渗透幼儿早期阅读教育,需要幼儿园与教师同时做出努力。面对目前我国社会面临的留守儿童、父母离异儿童、流动儿童等现实问题,可以通过有效的早期阅读干预,增强幼儿心理抗逆力,帮助幼儿成为温暖的社会成员。
5月13日,在成都教育宾馆,约800余名幼教从业者,参加了这场由江苏宁谊文化实业有限公司主办、《育儿周刊》社承办,助力提升幼教从业人员专项素质的公益研讨活动。
会议现场,首先由华东师范大学周兢教授进行了《幼儿园整合课程与区域材料运用》的专题演讲。通过回顾历次幼儿教育课程改革的新变化,她指出教育工作者在实际教学过程中要转变思想:从传统课堂、教材、教师中心转向以儿童、活动、经验为中心,并思考如何在目前教材的基础上实现课程的生成,满足幼儿的全面发展。
由此,周兢教授从新阶段幼儿园活动整合课程再定位、活动整合课程的区域游戏再思考、活动整合课程的区域游戏材料运用,以及有关新阶段课程与材料运用的建设四个方面着眼,为现场教师,细致讲解了什么样的课程才是好课程。
在讲座的尾声,周兢教授还向各位教师建议:通过核检幼儿园的课程传统、教师的课程经验、幼儿园的课程特色来寻找幼儿园自己的课程定位。
在下午的教学活动展示中,来自成都市第二十六幼儿园、崇州市绿色实验幼儿园、绵阳市小岛幼稚园的三位老师带来了形式、内容丰富多样的课堂主题实践活动,直观展示了不同的课程设计过程与成果。
随后,宁谊文化教研部主任史岚老师对三场教学活动进行了点评。无论是围绕绘本故事和幼儿创编故事展开,引导幼儿通过自主阅读、集体讲读、欣赏激励方式,理解故事内容;还是以演唱歌曲为主要形式,将语言与音乐艺术相融合,引导幼儿自主探索不同乐器的音效特点,以及让幼儿通过自主、自由、合作完成构建过程,体验团队荣誉感和归属感,这些主题活动的实施,都为现场教师提供了可供参考的优秀经验。
目前多元的课程形态,为幼儿园组织教学提供了丰富的载体,但教师在将课程落实到实践的过程中,面对不断变化的教育对象和教学场景时,仍会有很多迷惘。
本次四川站研讨会的顺利举办,不仅为参会教师们更新了教育理念,开阔了思路,也为“幼儿园课程·教学与儿童发展研讨会”的后期巡讲活动起到了积极的示范作用。相信通过一线专家的精彩点拨,现场教学活动的深入剖析,势必将使更多的幼儿园实现课程质量的提升,促进幼儿在与教师的教学互动中更好地学习与发展。