“学前教育课题研究和写作”专题讲座暖冬开讲 【2021-1-4】
作者:宁谊文化
近年来,随着幼教改革的不断深化,越来越多的幼儿园认识到开展课题研究的重要性和必要性,但对于如何开展常态化的课题研究、怎样确认研究课题,以及如何打破教师专业写作的瓶颈等方面仍存在一些困惑。
2020年12月27日,宁谊文化西安中心特邀华东师范大学博士杨志艳老师,为来自陕西省6所幼儿园的25位教师,开展了一场题为“学前教育课题研究和写作”的精彩讲座。通过杨老师细致的解说与耐心的指导,以及结合具体案例的剖析,为参与本次研讨的教师们理清了研究思路,提供了丰富的实践经验。
▲ 宁谊文化西安中心特邀华东师范大学博士杨志艳老师开展“学前教育课题研究和写作”专题讲座
众所周知,课题研究的目的,是解决日常教学工作中存在的代表性问题,有时也可以将某一时期的工作重心作为研究对象,围绕其开展一系列有针对性的教育研究活动,既能帮助教师改进教学,提高教育质量,同时也能提升教师观察幼儿、认知幼儿,掌握幼儿学习和发展规律的能力。
在培训过程中,杨志艳老师不仅分享了有效开展课题研究的科学方法,也为参与研讨的教师重点解析了很多经常被忽略的细节问题,如:问卷调查要注意哪些事项、使用测查法时,目前国内应用比较广泛的量表有哪些、测查法得出的数据类别和数据处理之间有什么关系等。
▲ 华东师范大学博士杨志艳老师为现场25位教师解析有效开展课题研究的科学方法
理论是基础,实践出真知。在接下来的环节中,杨老师请现场教师自主选择一个问题进行模拟研究,并要求大家充分运用本次讲座所分享的科学方法展开实操体验。教师们跃跃欲试,反响热烈,活学活用,互相分享心得体会,杨老师也在巡回观察中,及时给予指导解答,并针对现场实践的效果做出评价。
▲ 现场教师积极讨论,运用本次讲座分享的科学方式展开实践操作
随后,杨老师从课题题目的选题原则、课题题目的表述,课题的来源和写作进行了提纲挈领的梳理和误区规避提醒,并在现场呈现了具体案例供教师们分析学习,尤其对课题研究中的概念界定和文献综述两个方面的理论知识,进行了手把手的指导和说明。
▲ 宁谊文化西安中心教研主任张海霞老师为现场教师总结本次培训要点
宁谊文化西安中心教研主任张海霞老师也就讲座的精华内容进行提炼总结,进一步帮助参与研讨的教师们加深对课题研究策略实施的理解。
本次讲座为奋战在一线的幼儿园教师提供了一次面对面学习与交流的宝贵机会。参加研讨的教师们纷纷表示,对园本课题和班本课题研究和写作有了更加清晰的方向,对于今后的幼儿园科研工作也有了新的启示。